Финансирование высшего образования как фактор развития человеческого капитала

Предмет исследования — источники финансирования высшего образования в регионах России и за рубежом. Цель работы — рассмотрение специфики развития и финансирования региональной системы образования в Российской Федерации. В результате исследования установлено недостаточное финансирование системы высшего образования по сравнению с ведущими странами мира и выявлены тенденции к снижению расходов на высшее образование из государственного бюджета и недостаточное стимулирование развития эндаумент-фондов в России, которые в зарубежных странах, особенно в США, служат источниками финансирования вузов. На основе исследования подходов к оценке эффективности инвестирования в высшее образование определены основные особенности развития региональной системы образования в России: конкуренция вузов за государственное финансирование; создание в регионах одного или двух ведущих университетов, приводящее к монополизации региональных рынков высшего образования; некорректный учет отраслевых и региональных потребностей в подготовке кадров при распределении контрольных цифр приема в вузы.
Сделаны выводы о необходимости повышения эффективности финансовых вложений в региональные системы образования для достижения Национальных целей развития посредством внесения ряда корректировок в показатели, определяющие качество образования, которые будут использоваться для аккредитации вузов по образовательным программам высшего образования, а также введения нового показателя эффективности систем регионального образования «Доля выпускников, трудоустроенных в сфере малого, среднего, индивидуального предпринимательства, включая самозанятых, в общей численности трудоустроенных выпускников». 

1. Божечкова А.В., Клячко Т.Л., Кнобель А.Ю., Лощенкова А.Н., Любимов И.Л., Синельников-Мурылев С.Г. Образование и экономический рост. М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС; 2019. 120 с.

2. Baldacci E., Clements B., Gupta S. & Cui Q. Social spending, human capital, and growth in developing countries. World Development. 2008;36 (8):1317–1341.

3. Barcenilla-Visús S., López-Pueyo C. Inside Europe: human capital and economic growth revisited. Empirica. 2018;45(4):821–847.

4. Li H., Liang H. Health, education, and economic growth in East Asia. Journal of Chinese Economic and Foreign Trade Studies. 2010;3(2):110–131.

5. Lee K., Kim B.Y. Both institutions and policies matter but differently for different income groups of countries: determinants of long-run economic growth revisited. World Development. 2009;37(3):533–549.

6. Tsai C. L., Hung M. C., Harriott K. Human capital composition and economic growth. Social Indicators Research. 2010;99(1):41–59.

7. Сандлер Д.Г., Судакова А.Е., Тарасьева Т.В. Драйверы развития региональных систем высшего образования. Экономика региона. 2020;4:1087–1103.

8. Marginson S. Dynamics of national and global competition in higher education. Higher Education. 2006; 52 (1):1–39. DOI: 10.1007/s10734–004–7649-x

9. Kaiser F., Meer van der P., Beverwijk J.M.R. [et al.] Market type mechanisms in higher education: a comparative analysis of their occurrence and discussions on the issue in five higher education systems. CHEPS. 1999;319:113.

10. Судакова А.Е., Сандлер Д.Г., Тарасьева Т.В. Конкуренция между вузами: концептуальный анализ. Университетское управление: практика и анализ. 2020;24(4):58–74. DOI: 10.15826/umpa.2020.04.035

11. Новиков С.В. Структура, основные драйверы и тенденции развития инновационной экосистемы современного университета. Экономика и управление: научно-практический журнал. 2021;2(158):41–49. DOI: 10.34773/ EU.2021.2.7