Предмет исследования —  модель университета как научно- образовательной корпорации, понимаемой как центральное звено инновационной экосистемы, функционирующей по принципу сквозного производственного цикла, включающего генерацию нового знания, трансформацию этого знания в человеческий капитал нового типа, создание технологических решений, а также демонстрацию и подтверждение практической применимости соответствующих технологий. Цель —  разработка системы критериев и показателей эффективности функционирования научно- образовательной корпорации, отражающей полноту, скорость и связанность указанного цикла, а также позицию университета как экосистемного интегратора. Актуальность исследования обусловлена тем, что действующие системы оценки университетов, включая мониторинг Минобрнауки РФ, аккредитационные процедуры и глобальные рейтинги, фиксируют преимущественно ресурсные и процессные параметры деятельности вузов, но недостаточно отражают их способность обеспечивать полный цикл генерации, трансформации и практической реализации знания в условиях современной экономики. В этих условиях возникает необходимость разработки такой модели оценки, которая позволяла бы анализировать университет не как совокупность разрозненных образовательных и исследовательских функций, а как целостный научно- образовательный и инновационный комплекс. Методология исследования базируется на синтезе теорий предпринимательского университета, портфельного управления и экосистемного подхода. В работе использованы методы теоретического анализа и синтеза, сравнительного анализа существующих систем оценки университетов, индукции, а также авторской концептуализации критериев и показателей эффективности. Научная новизна состоит в предложении методологического подхода к оценке эффективности научно- образовательной корпорации, включающего систему критериев и показателей, отражающих результаты научной, образовательной и предпринимательской деятельности университета, структурированных в логике сквозного производственного цикла и институционального устройства научно- образовательной корпорации. Результатом работы является предложенная автором система из шести критериев и двадцати трёх показателей, сгруппированных по звеньям производственного цикла и охватывающих результативность генерации знания, качество человеческого капитала, интенсивность технологического трансфера, развитость демонстрационной инфраструктуры, экосистемную позицию и финансово- управленческую устойчивость. Сделан вывод: предлагаемая система позволяет переориентировать оценку университетов с разрозненных индикаторов (публикации, контингент, объёмы НИОКР) на измерение институциональной зрелости университетов как полносистемных производителей инноваций.